Presentazione
Dati gli scopi dell'Istituto, oltre alla ricerca, l'attività è mirata in primo luogo alla riabilitazione, che attiene soprattutto ad una attività formativa diretta all'autonomia dei minorati della vista, quale premessa necessaria per l'inserimento nel contesto sociale.
Ecco così i corsi di "autonomia personale", mirati a familiarizzare il minorato della vista ad una autonomia di base nel movimento nonché nella scrittura, sia in braille che in nero, oltre che all'uso dei principali ausili personali. In tali iniziative si procede anche a familiarizzare con gli strumenti di base utili allo scopo, in particolare con il bastone "lungo", che consente di individuare con sufficiente anticipo spazio-temporale eventuali ostacoli ad un normale incedere. In Italia il bastone lungo era pressoché sconosciuto, e ciò andava addebitato appunto alla mancanza di corsi di base: a tale mancanza andava fatta risalire anche la sporadica e casuale utilizzazione, da parte dei ciechi e ipovedenti, di strumenti che possono da loro essere usati con sufficiente autonomia, previo adeguato addestramento, quali la macchina dattilobraille, la macchina dattilografica normale, l'orologio tattile, etc. Questo è riscontrabile soprattutto nei casi di cecità sopravvenuta in età adulta, non avendo potuto il colpito compiere gli studi con l'assistenza di un insegnante di sostegno specializzato, ma anche in casi di cecità dalla nascita o dalla tenera infanzia. Da quanto si è esposto appare evidente come, spesso, un corso di base si pone come propedeutico a qualunque azione specifica di riabilitazione, ed è esso stesso un intervento di riabilitazione come rimozione degli impedimenti all'uso di una funzione ed al recupero dell'autonomia personale (secondo la definizione dell'Organizzazione Mondiale della Sanità). La situazione, a seguito delle centinaia di corsi base attuati dall'I.Ri.Fo.R., è molto migliorata. Si è detto che una delle basi dell'autonomia è la capacità di movimento, soprattutto quale presupposto di una piena integrazione sociale, e di una più agevole introduzione nella realtà del mondo del lavoro.
E' infatti noto che la scarsa modificabilità delle diversificate realtà organizzative aziendali, unita alla scarsa autonomia degli handicappati, costituisce uno dei maggiori impedimenti al loro inserimento nell'ambiente del lavoro e, comunque, è remora ad una attività lavorativa pienamente efficiente e produttiva. Alla base dell'autonomia sta, ed è concetto di spontanea comprensione, la capacità di muoversi nella città. Usare i mezzi pubblici fa parte della quotidianità del vedente, che non si rende conto che per tutte queste attività usa soprattutto informazioni visive: chi non vede, o ha una visione limitata, non può usufruire delle stesse informazioni.
La minorazione visiva pregiudica gravemente l'autonomia, la libertà di movimento e le capacità di natura psico-fisica che investono tutta la sua vita sociale e professionale, causando, nella maggior parte dei casi, una totale dipendenza dagli altri. Per compensare tali limitazioni occorrono interventi specifici di riabilitazione e di integrazione. Uno di questi interventi è il corso di Orientamento e Mobilità per non vedenti e ipovedenti.
Con i corsi di Orientamento e Mobilità (O&M) si amplia l'indipendenza e l'autonomia del minorato della vista, si migliora la sua disposizione, capacità e abilità a muoversi da solo, con sicurezza e naturalezza, nell'ambiente sconosciuto. Questo scopo può essere raggiunto dopo un corso individuale, molto impegnativo, che varia dalle 60 alle 80 ore. Durante il corso il cieco impara a "vedere" e scoprire il mondo con i suoi "occhi", usando l'udito e il tatto come fonti alternative di informazione. Il già ricordato bastone lungo, oscillando davanti al corpo dell'utente, lo protegge da collisioni dolorose e da oggetti pericolosi, poiché si trova sempre un passo prima di lui, evidenziando le temute differenze di livello: le scale, i buchi e i gradini dei marciapiedi. Il bastone lungo, se correttamente usato, permette un movimento più sicuro e più rilassato. Con la capacità di movimento, però, sopraggiungono i problemi più gravi: quelli dell'orientamento.
L'uomo, purtroppo, non ha innato il senso dell'orientamento, poiché la capacità di orientarsi è un prodotto dell'educazione e dell'esperienza. La parte più importante del corso è l'educazione dei sensi residui, soprattutto dell'udito.
Relazioni sulle attività